每(🌠)天(tiān )清晨(🆓)，佘(shé )偉豪和黃(huáng )俊修(xiū )都(dōu )會(huì )(🔼)走到大(🕋)角咀(🕟)的鮮(xiān )魚行學校上(🍥)課。 兩人的基(🍖)層(🔬)家(jiā )庭生活寫照，以及這種「互(🎏)相(❣)照顧(gù )(🏇)」的經(😎)歷(lì )，在這裡比比皆(jiē )是(🤷)。內地出生的董(dǒng )汝峰、譚(tán )志(zhì )澤(zé )，甚至班上最(📞)受男(🎫)生(shēng )歡迎的黃嘉琪(😻)都有(yǒu )著同樣(yàng )故事：家人(🤷)為孩子們前途著想，毅然來(📯)到香港，屈(qū )膝於狹窄的(de )房間裡生活；但(🗞)對(duì )孩(hái )子們而(ér )言，一下(🤸)子面對成長環(huán )境的改變，重新(⛏)追溯另(lìng )一個地方(🤲)的認同和(hé )價(jià )值(⛳)，是一(🎋)種值(zhí )得(dé )的「(🚴)投資」(⚾)嗎(🕯)？(🌮)一次上電(🈁)視的經歷，卻改變了佘(shé )偉(🚗)豪的(de )故事(🈸)。 到(dào )底「家庭」對(duì )這群小(💹)孩子來(💯)說，是怎麼一回事？究竟社(😙)會的「成就(jiù )」指(zhǐ )標(biāo )，與(yǔ )家(jiā )長望子成(🍽)龍的渴(🏴)望(wàng )，在他們而言，又是什麼？假如探(📞)聽孩子(🚽)們對家長(👛)，對成年人，甚至(🔪)對社會存(cún )有什麼「(🤼)期望」，答案在(zài )成年人(🍹)眼中(zhōng )是否不(🈺)值(zhí )一提？ 即(jí )使(🌲)生(shēng )活在(🚪)不安定的環境中，孩子依然會(huì )努(nǔ )力(🛌)嘗試展(zhǎn )現其生命力，這是(🍉)成年人不欲(🎁)或無暇去(🍝)理(lǐ )(🐸)解(jiě )的，亦(👔)是「子非魚，焉知魚之樂」的(😄)本義。 J and Jacky have b...
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